秋天小说

第9章 砚之应条件批县学作业（第1页）

县学的晨读声穿透薄雾，在青砖铺就的庭院里回荡。沈砚之背着布囊，踩着未化尽的积雪，准时出现在县学门口。今日是他按约定来批改作业的日子，布囊里除了笔墨纸砚，还装着昨晚熬夜整理的《论语》批注——他想趁批改作业的机会，把自己对圣贤书的理解，悄悄分享给县学的弟子们。

“沈兄，你可来了！”书童小墨早就候在门口，见他来，连忙迎上去，手里捧着一摞叠得整齐的八股文稿纸，“刘先生说，这些都是弟子们昨日写的《论语》题作文，让你先看着，有不懂的地方，再去书房问他。”

沈砚之接过文稿，指尖触到粗糙的纸页，心里泛起一丝暖意。这些文稿上还留着墨香，有的字迹工整，有的却略显潦草，能看出弟子们写作时的不同状态。他跟着小墨走进讲堂，里面空无一人——弟子们都去后院背书了，只有阳光透过窗棂，在书桌上映出斑驳的光影。

他选了个靠窗的位置坐下，将文稿摊开，拿起毛笔，先仔细读起第一篇。这篇作文的题目是“吾日三省吾身”，作者是县学弟子李三儿。李三儿家境贫寒，却格外刻苦，只是每次写八股文，总在“破题”上犯难，要么流于俗套，要么偏离题意。

果然，这篇作文的破题写得平平：“夫三省者，乃每日自省也。”沈砚之皱了皱眉，提笔在旁边批注：“破题当点出‘省’之核心——非仅‘自省’，更在‘知过而改’。若只言‘自省’，未提‘改’字，便失了曾子立言本意。”

他又往下读，看到文中引用“颜渊问仁”的典故时，竟将“克己复礼”误记为“克己复理”，连忙用红笔圈出，批注道：“‘礼’者，周公所制之典章制度也；‘理’者，程朱所论之天理也。此处当用‘礼’，误用‘理’则失却原典，需谨记圣贤之言不可妄改。”

写完批注，沈砚之没有立刻换下一篇，而是对着文稿沉思片刻。他想起自己初学八股时，也曾犯过“破题不深”“引典有误”的错，还是父亲用“逐字拆经”的方法，教他把每一句圣贤言拆成字、词、意，才慢慢摸到写作的门道。或许，他可以在批注里，把这种方法悄悄教给李三儿。

于是，他又添了一行小字：“若遇经义题，可先将题目拆为三字：‘吾’（谁省）、‘日’（何时省）、‘三省’（省什么）。逐字拆解后，再结合自身经历立意，文章便有根了。”

写完这篇批注，沈砚之抬头望向窗外，见弟子们正背着书从后院走来，为首的正是李三儿。李三儿手里捧着《孟子》，边走边念，眉头紧锁，像是在琢磨某个难句。沈砚之放下笔，对着他笑了笑，李三儿愣了一下，也连忙拱手回礼，眼神里带着几分敬佩——昨日刘先生己经跟弟子们说了，沈砚之虽是“罪臣之后”，却有真才实学，连先生都赞他对《论语》的理解独到。

“沈兄，你批得怎么样了？”刘崇文不知何时站在讲堂门口，手里拿着一卷《朱子语类》，眼神里带着几分审视，“我刚听小墨说，你在批注里教弟子‘拆题’之法？”

沈砚之心里一紧，连忙起身：“先生，晚辈只是觉得，弟子们或许需要更具体的方法指导，便斗胆在批注里提了几句，若是有不妥之处，还请先生责罚。”

“责罚倒不必。”刘崇文走进来，拿起那篇李三儿的文稿，仔细看着沈砚之的批注，嘴角渐渐露出笑容，“你这‘逐字拆题’之法，倒是比我教的更细致。我以前总跟他们说‘破题要深’，却没教他们怎么‘深’，你倒是帮我补了这堂课。”

他顿了顿，又说：“不过，你要记住，批改作业时，既要指出错处，也要留几分情面。这些弟子大多年轻，若是批注太苛责，怕是会伤了他们的志气。”

沈砚之连忙点头：“晚辈记住了。晚辈会在指出错处的同时，多写鼓励的话，让弟子们知道，只要改进，就能写出好文章。”

刘崇文满意地点点头，转身往外走：“你继续批吧，中午留在这里吃饭，我让厨房多做两个菜。”

看着刘崇文的背影，沈砚之松了口气，重新坐回书桌前，拿起第二篇文稿。这篇是弟子王富贵写的，王富贵是宁安县乡绅之子，家境优渥，写字也有几分天赋，只是文章里总带着一股“骄气”，动辄引用生僻典故，却不懂得融会贯通。

比如文中写“学而不思则罔”，他竟引用了《汉书》里的典故，与《论语》本意相去甚远。沈砚之在旁边批注：“引典当‘切题’，而非‘炫博’。此处论‘学与思’，当引《论语》内‘温故而知新’等句，若硬搬《汉书》，便如穿凿附会，失了文章本真。且君家虽富，治学当以‘谦’为先，若带骄气，纵有天赋，亦难成大器。”

写完，他又觉得“亦难成大器”一句太过严厉，便在后面添了一句：“若能戒骄戒躁，潜心琢磨，日后必能写出锦绣文章。”

不知不觉间，一上午的时间过去了。沈砚之批完最后一篇文稿，揉了揉发酸的手腕，抬头却见讲堂里站着几个弟子，正偷偷看着他手里的文稿，眼神里带着好奇。为首的正是李三儿和王富贵。

“沈兄，我们……我们能看看您的批注吗？”李三儿犹豫着开口，手里紧紧攥着衣角，“先生说，您的批注里有很多治学的窍门，我们想学学。”

沈砚之笑了笑，把文稿递过去：“当然可以。只是我水平有限，批注里若有不对的地方，还请你们多指正。”