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不要将自己未实现的梦想强加给孩子（第1页）

不要将自己未实现的梦想强加给孩子

有些家长怀有名校情结，自己错失了上好大学的机会，于是逼自家孩子一定要考上清华北大；有些家长年轻时未能实现当政府官员的梦想，于是总要求孩子去考公务员；还有的家长自小渴望成为一名歌手，遗憾的是天赋不出众，于是四处送孩子去学唱歌……

家长总想着让孩子去实现自己的梦想，那么自己又在实现着谁的梦想？

乐乐的爸爸年轻时对围棋很着迷，他也曾想过以此为职业，却并未如愿。有了乐乐后，爸爸立志要将乐乐培养成国手。

乐乐一岁的时候，爸爸便带着乐乐去学围棋。不到一年，乐乐下起围棋来有模有样，让爸爸很是欣慰。他专门给乐乐请了市内最有名的围棋老师，还买了很多专业书籍，尽管乐乐这时候还不识字，根本看不懂书的内容。

每当乐乐和别的小伙伴下棋时，爸爸都会在旁边观看。有一次，乐乐竟然冲爸爸嚷嚷了起来：“爸爸你坐远一点，好烦呐。”爸爸愣了，从那以后他发现乐乐似乎对围棋越来越厌倦。后来，乐乐在学校举办的围棋大赛中落选，爸爸十分恼火，他刚想教训乐乐，乐乐却突然放声大哭起来，一边哭一边说：“我不喜欢围棋，我讨厌……”

很多家长会疑惑：为什么孩子越大，自己与孩子之间的矛盾越多？在考虑其他因素之前，家长不妨反思一下，是否一直在将自己的意愿强加给孩子？

靠着家长的逼迫、督促，孩子定能功成名就？这样的例子有，但极其稀少。相反，有数以万计的孩子被家长压在肩上的梦想粉碎了对未来的希望。

教育专家分析，家长将自己的心愿“转嫁”到孩子身上，说穿了其实是人的控制欲和自私心在搞鬼。控制、驾驭周遭的人、事、物堪称人的天性。所以很多人都在想方设法地争取控制权。当他们成为家长后，便不自觉地将孩子当成自己生命的延续，乃至为自己圆梦的工具。

另外，这其实也是一种“代偿心理”的真实写照。让孩子代替自己去实现小时候错失的愿望，避开过往的种种遗憾，很大程度上能够缓解家长的焦虑情绪。然而，一旦“代偿”的结果不如预期，原本焦虑的情绪便会卷土重来，变得越发强烈。

很多家长虽然盼望孩子能够幸福成长，但总是有意无意地给予了孩子很多痛苦。他们总会不自觉地抱怨说“为了你，妈妈受了多少苦”“爸爸辛苦工作、拼命赚钱都是因为你”“爸妈不离婚是为了谁啊”“打你骂你都是为了你好”……

将孩子当成自己的复制品，将生活中的一切不如意都推到孩子身上，久而久之，孩子自主成长的空间便一再被挤占。有些孩子为了让家长满意，学会了察言观色、虚与委蛇，慢慢地变成一架失去自我灵魂的机器。别折磨孩子了，每个人的梦想都该靠自己去实现。

哈佛大学教育研究院心理学教授霍华德·加德纳说人生来有八项智能：语言智能、空间智能、数学逻辑智能、肢体运作智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然探索智能。孩子究竟哪一项智能更突出，光靠平时观察可能还不够，必要时刻还需带孩子去专业机构测试。

将孩子的天赋、兴趣抛在脑后，家长盲目将自己的愿望强加在孩子身上的行为，无异是在抹杀孩子的梦想。有些家长总是以自己早已错过黄金时间为借口，顾虑重重不敢追梦，这其实是在给孩子树立负面榜样。与其不断追悔，不如为自己的梦想行动起来，让孩子将家长付出努力与坚持时的样子看在眼里。

沈静是一个很“酷”的妈妈，四十多岁的她突然参加了一个美声班，和一群90后的孩子们一起学起了唱歌。这时候她的小女儿小学都快要毕业了。她的三个孩子没有一个人对美声感兴趣，大儿子喜欢运动，准备报考体育学院，对此她很支持。二女儿喜欢烘焙，暑假的时候，她特意送二女儿去烘焙学校学了二十多天。小女儿只对画画感兴趣，她便积极带小女儿去看画展，参加各种绘画比赛。而她自己在忙工作、照料家人之余，也自学起了吉他，将生活安排得井井有条、丰富多彩。

诗人纪伯伦说：“你的儿女，借助你来到这世界，并非因你而来。你能给予他们的，是你的爱，而不是你的思想。你能保护的，是他们的身体，却不是他们的灵魂。”

如果家长能够直面内心的自私与控制欲，凡事从孩子的角度出发，多考虑孩子的感受和想法，这些难题便能迎刃而解。家长应当谨记这条原则：孩子是有独立人格和自由意志的人，他们有权按照自己的心意去规划属于自己的人生。

家长除了要尊重子女的自由意志之外，更要培养孩子自由选择的能力。“我小时候未能够实现的梦想，就靠我的孩子去替我实现了。”如果抱着这样的心态，一味将自己的梦想倾注在孩子的身上，放弃和子女一同成长的机会，既伤害了孩子，也伤害了自己。